你还记得小时候的劳动课么？劳动最光荣，是在我们成长路上不断被提及的话语。而随着时代的发展，劳动观念越来越被淡化，孩子从小和大自然接触的机会越来越少，有些更是“四体不勤，五谷不分”。

古训有言，耕读传家久，诗书继世长。中国人对土地的敬仰，对收获的崇拜，早已深深地刻在骨子里了。

在楼下空地种菜，到国外广场种菜，到外太空去种菜……很多年轻人一边讨论为什么中国人这么爱种菜，一边又偷偷买香菜和草莓种子种在花盆里。珍惜土地，一分耕耘一分收获，中国人近乎神一般的耕作天赋，不能在这一代“失传”。

据报告显示，美国小学生平均每天的劳动时间为72分钟，韩国42分钟，法国36分钟，英国30分钟，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。

2020年7月，教育部发布《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，要求各大中小学必须独立开设劳动教育必修课。

同时，还明确要求职业院校，重点结合专业特点，增强学生的职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。

今年的中央1号文件中，明确提出要“开展耕读教育”。今年8月，教育部印发《加强和改进涉农高校耕读教育工作方案》，要求加强学生传统农业文化教育，将耕读教育相关课程作为涉农专业学生必修课。

为此，中国农业出版社倾力打造了一批适合大中小学生不同教育阶段的耕读教育课程教材。

这次出版的《耕读劳动》专为职业教育打造，三本教材分别涵盖理论学习、实践教育、创新实践等内容，既可以作为一个整体进行系统学习，也可以视不同教学情境单独使用。这也是国内首套耕读特色劳动教育教材。

△左侧有三农相关小知识

《耕读劳动——新时代劳动教育概论》主要针对职业院校的学生在校劳动实践和未来走向工作岗位的现实需要，将传统耕读劳动中的精髓和优秀的价值导向融入日常的学习、生活和劳动当中去。

从新时代劳动价值导向、新时代劳动精神面貌和新时代劳动素养等三方面引导学生树立崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的正确观念。

△阳台种菜——居家隔离必备

《耕读劳动——新时代劳动教育实践》针对高职院校特色展开分专业、分专题的劳动教育实践指导。分别从日常劳动、生产劳动和公益劳动三个方面选择实践内容，包括种植劳动技能实践、园林劳动技能实践、动物科技劳动技能实践、食品劳动技能实践、创意农业劳动技能实践和公益劳动技能实践6个项目55个实践。

△压花创作

《耕读劳动——学农与创新创业实践》是校企合作编写的活页式项目化教材，编者从学生的学习基础和需要出发设计项目模块，共设置了17个农业综合实践项目和2个主题教育项目，活页式更适合实操时阅读，也方便添加模块。

在这套书中，不仅能get到传承千年的中华农耕文化，还能够学习园艺、食品劳动、创意农业等专业技能，上得厅堂下得田野，种得好花养得好牛，四体勤，五谷分，做一位合格的斜杠青年。

我们为什么一定要分清五谷？

在开学第一课里，中国农业历史博物馆馆长樊志民曾开玩笑道，如果一个人觉得分清五谷没有意义，那就中午就不让他吃饭，如果晚上还觉得没有意义，就晚上也不让他吃饭，这样第二天早上，他会觉得意义丰富极了。

农村是我国文明的发源地，耕读文明是我们的软实力。每天多一些耕读，多一些劳动，强健体魄，也丰富自己的精神家园，就从今天做起吧。

来源：农民日报

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